ЕГЭ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ Web-репетитор pomogala.ru ЗАДАНИЕ А7

Пример А7 – 1. В этом задании приведен небольшой текст, в котором отсутствует первое предложение. А ниже даны 4 предложения. Требуется выбрать, какое из них могло бы встать на первое место в тексте.

(1)... (2)Но итальянец Альберто Волкан нашёл способ, как изготавливать бумагу не из дерева, а из яблок. (3)Он пришёл к этой идее, когда подумал, как много целлюлозы со­держится в выбрасываемых отходах. (4)Сейчас А. Волкан уже поставляет несколько видов бумажных изделий для различных учреждений в Италии. (5)А для нужд прави­тельства страны он произвёл шестьдесят тысяч конвертов, семь тысяч блокнотов и шесть тысяч бумажных пакетов. (6) ..., получив поддержку властей, изобретатель занимается изготовлением из яблок клея и других изделий.
Какое из приведённых ниже предложений должно быть первым (1) в этом тексте?
1)  Древесина — исходный материал для производства мебели.
2)   Бумагу делают из древесины — это известно каждому.
3)  Из отходов древесины производят древесностружечные плиты.
4)  Спрос на древесину ежегодно увеличивается.

Ответ: 2. Как объяснить, что выбран именно вариант 2, а не другой? Эта задача на понимание смысла текста. Опять-таки требуется не знание формальных правил, а некоторое «чувство языка».  И все-таки небольшой анализ сделаем. В тексте речь идет вообще то об изготовлении бумаги. Из 4-х предложенных предложений – только во 2-ом речь о бумаге. Это уже наталкивает на мысль, что следует взять 2-ое.  Затем: текст начинается с противопоставления НО. Значит впереди должно стоять предложение, содержащее такое утверждение, которому противопоставлено начало текста.
Так оно и есть. «Бумага вообще-то изготавливается из древесины, НО Волкан зафигачил её из яблок».

Пример А7 – 2.
(1)... (2)К такому выводу пришли голландские учёные, протестировав около шестисот человек в возрасте восьмидесяти пяти лет. (З)Оказалось, что среди исследуемых «быстрее соображали» 33% женщин и только 28% мужчин. (4)А хорошую память имели соответственно 29 и 11%. (5)По мнению специалистов, столь неодинаковые показатели обусловлены скорее всего биологической разницей между полами. (6)... женщины в пожилом возрасте реже страдают атеросклерозом, а значит, их мозг лучше снабжается кровью. (7)К тому же представительницы слабого пола имеют обычно меньший рост и вес. (8)Сердцу же высоких мужчин труднее накачивать кровь в голову против силы тяжести, поэтому обменные процессы в их головном мозге замедляются.
Какое из приведённых ниже предложений должно быть первым (1) в этом тексте?
1)  В пожилом возрасте мужчины и женщины страдают от различных заболеваний, поэтому их умственные способности понижаются.
2)  В пожилом возрасте как у мужчин, так и у женщин сохраняются те же умственные способности, которые были у них в зрелом возрасте.
3)  В пожилом возрасте умственные способности у женщин, как правило, выше, а память лучше, чем у мужчин.
4)  Атеросклероз — грозное заболевание, как правило, пожилых людей, из-за чего страдают их память и умственные способности.

Ответ: 3. Читаем текст и видим, что в нем явно утверждается что старушки соображают лучше старичков. Не подходит второе, где говорится о равной ссображалке. Не подходит первое и четвертое, в которых женщины и мужчины никак не сравниваются. Годится только третье.

Пример А7 – 3.
(1)... (2)Но, как показали последние исследования учёных, в криках этого животного содержится более ценная информация. (3)«Песней» гиена сообщает сородичам о своём возрасте, иерархическом положении в стае и другие важные «биографические» сведения. (4)... молодые особи заявляют о себе более высокими голосами, а солидные «матроны» «поют» на низких октавах.
Какое из приведённых ниже предложений должно быть первым (1) в этом тексте?
1)  Гиены в Африке крайне редко нападают на человека, но их откровенно боятся.
2)   Гиен боятся из-за так называемого «сатанинского смеха» этих ночных хищников.
3)  Ещё недавно учёные полагали, что гиены «смеются», когда голодны или готовятся к схватке за добычу.
4)   Гиены, обитающие в Африке, как правило, охотятся по ночам.

Ответ: Давайте поступим так. Не будем читать предложенные варианты ответа, а сами придумаем подходящее предложение для начала текста. Очевидно, что речь идет о криках или «песнях» гиен. Причем, следующее предложение начато с противопоставления НО «(2)Но, как показали последние исследования учёных, в криках этого животного содержится более ценная информация» . По смыслу впереди должно быть что-то вроде: «Раньше думали, что крик гиены ничего такого особенного не означает, НО…» А теперь поглядим, какой из предложенных ответов похож на наше предложение. 1-ый и 4-ый откровенно не подходят, они вообще не про крики. И из 2-го и 3-го лучше все-таки третье, оно подразумевает противопоставление и здорово похоже на наше придуманное предложение.
Ответ: 3

Пример А7 – 4.
(1)... (2)Когда во время экспериментов исследователи из Воронежа наносили на резонатор — тонкую кварцевую пластину различные вещества, то именно вытяжка из вешенок повела себя удивительным образом. (З)Она захватывала малейшие примеси фенола и заставляла пластину колебаться с определённой частотой. (4)Причём никакие вещества не могли «обмануть» грибы: они видели только эту очень токсичную кислоту, не замечая других соединений. (5)3ачем в ходе эволюции вешенки приобрели это свойство, учёные пока не знают. (6)... их уникальные способности планируют использовать в мониторинге окружающей среды.

Ответ. Так же, как и в предыдущем случае, попробуем самостоятельно, не читая варианты ответа, придумать первое предложение. Итак, речь идет о грибах «вешенках». А именно о том, что они способны обнаруживать ядовитое вещество фенол, и из-за этого их можно использовать для контроля чистоты окружающей среды. Текст начинается с описания эксперимента. Поэтому первое предложение должно быть типа такое « Знаете ли вы, что грибы вешенки обладают уникальной способностью реагировать на ядовитое вещество фенол?»
Теперь посмотрим предложенные варианты.
1)  Фенол — это органическое соединение, представляющее собой производное бензола.
2)  Любые грибы могут выступать в качестве сенсоров для определения фенола в воздухе.
3)  Воронежские учёные поставили перед собой цель исследовать целебные возможности разных грибов.
4)   Идея использовать грибы вешенки для определения фенола в воздухе возникла случайно.

1) Не пойдет, речь в тексте совсем не о феноле, а о грибах.
2) Мешает слово любые, речь ведь идет именно о вешенках.
3) Могло бы подойти, но опять-таки не к месту слово «разных грибов». Ведь в тексте нигде не сказано, что исследовались разные грибы, а только в вешенках были обнаружены интересные свойства.
4) А вот четвертое вполне подходит. Хотя оно и отличается значительно от того, что мы предложили в начале.
Ответ: 4

Пример А7 – 5.
(1)... (2)При зарождении систематического образования для передачи информации использовались устные диалоги между учителем и учениками, которые требовали их личного контакта, что ограничивало массовость образования. (З)Возникновение письменности, а затем в XV веке и книгопечатания позволило расширить круг обучаемых. (4)С XVII века классно-урочная система массового обучения сопровождалась развитием разных средств обучения, в том числе технических. (5)Развитие в XX веке цифровой компьютерной техники и появление компьютерных сетей для передачи закодированной в цифровом виде информации привело к внедрению этих технических средств в процесс обучения. (6)... цифровые технические средства, применяемые для обучения, позволяют пользоваться информацией электронных интернет-библиотек, проводить виртуальные занятия.

Ответ. Давайте, все-таки еще раз попробуем составить свое начало текста, не читая предложенных вариантов. В предыдущем примере у нас не очень-то получилось. Зато пытаясь это сделать мы нормально проанализировали текст, что полезненько. Сделаем так и теперь.
О чем собственно текст? Об истории применения разных средств обучения. Сперва был чисто устный рассказ учителя, потом книгопечатание и письменность, потом технические средства, а потом – цифровые, компьютерные. Начало текста могло бы быть типа таким: «История применения технических средств обучения такова».
Какое из приведённых ниже предложений должно быть первым в этом тексте?
1)  В письменном тексте может содержаться запрос информации, ставиться проблема, и в таком случае адресат устремляется на поиски истины.
2)  В современном мире меняется коммуникация, её условия, что в свою очередь влияет на язык.
3)   Различные технологии представления, передачи и хранения информации, претерпевая изменения, применялись в процессе образования всегда.
4)   Общаясь, действуя с помощью языка, каждый из коммуникативных партнёров осуществляет ту или иную речевую деятельность.
Здесь всего то одно предложение повествует об образовании - №3. В остальных про образование вообще ничего нет. А ведь в тексте образование – это главная мысль. Поэтому, конечно
Ответ: 3

Пример А7 – 6.
(1)... (2)Его истоки теряются в античном мире. (З)Геометрия Евклида, алгебра древних арабов, с чем мы знакомимся ещё в школе, оказали серьёзное влияние на архитектуру и военное дело, философию и историю. (4)Науки, которые принято было относить к описательным (география, биология и т.п.), всё больше используют методы, разработанные в математике. (5)Сейчас процесс математизации знаний значительно ускорился. (6)... можно говорить уже об интенсивном внедрении математического мышления в любую сферу познавательной деятельности.
Какое предложение должно быть под номером 1?

Анализ текста. В тексте основная мысль – математика нужна во всех науках и областях знания. Заметим, что текст начинается с местоимения «Его истоки теряются в античном мире». Чьи его? В первом предложении ОН или ОНО (мужской или средний род) должно быть названо по имени. Скорее всего, это что-нибудь типа «математический метод». Смотрим варианты.
1)  Развитие науки — одно из непременных условий цивилизационного процесса.
2)   Человек с незапамятных времён стремился объяснить мир, который его окружал.
3)   Процесс математизации знаний начался не сегодня и даже не вчера.
4)   Сейчас процесс математизации знаний ускорился.
Вот кто этот ОН – «процесс математизации»! 1) и 2) отбрасываем. А что же лучше подходит 3) или 4)? Речь идет все же об истории математизации, поэтому лучший вариант № 3.

В начало страницы